将相关竞赛植入设计基础课程以提升教学效果的教学尝试解析

摘要：按部就班以传统的教学模式来进行教学，学生的积极性不会太高，如果将真实的竞赛项目带入到课程中，即把“实战”带入教学过程中将会激发学生的学习兴趣和学习热情，虽然给他们造成极大的困难和挑战，但可以刺激他们迸发惊人的学习潜力，艺术设计的创新力和创造力，从而极大地提升课程教学效果。

关键词：竞赛 植入 教学效果 创新

一 基础课程教学中当下可能存在的问题

设计基础课程传统的教学模式不外乎就是，理论讲解加实际练习，实际练习部分的内容大都比较程式化和模式化，有时理论部分和实践部分还出现脱节，实际练习的内容也很枯燥乏味，学生不知明确的目的和方向，教学内容与后期课程、社会需求衔接不上， 不能有效的提高学生实践能力和创新能力， 难以激发学生的学习热情和积极性。

具体归纳起来，目前设计基础课程有以下一些弊端;首先，教学内容程式化现象严重，教学内容中设计理念陈旧，教学存在同质化现象;教学内容以某套教材为主，一般情况下都要沿用好几年，而这些教材都是以往的案例的经验总结和梳理，缺乏新意。缺乏对流行趋势的分析和对文化潮流的体验与挖掘。其次，教学形式单一，因为是基础课程，重要性难以体现，教学的探究性和创新型动力不足，教学形式就相对稳定和单一，表现在教师的教法沿袭传统，学生的主动性也不高，学生与社会缺少交流，学生视野不开阔，知识的局限性很大。……