浅谈问题链教学模式在新课改化学教学中的应用

李洪辉

摘要：新课改后，针对高中化学教学的教学理念及要求也发生了转变，要求教师在进行化学教学与评价时需要紧紧围绕“发展学生化学学科核心素养”来优化教学过程，从而有效提高教学质量。将问题链教学模式应用到高中化学课堂中能够帮助学生更好的树立知识结构，理清知识点，还能发展学生的高阶思维，提高学生的思维能力，而且可以提高学生科学探究与创新意识，具有一定的育人功能价值。本文将针对问题链教学模式在高中化学课堂上的应用进行简单的阐述。

关键词：新课改;高中化学;问题链;类型与设计

1问题链教学模式的概述

问题链教学模式，顾名思义穿成链子的问题，因此问题链教学模式要求教师对问题进行设计，不是简单的随意的向学生提出几个问题，而是将“问题”用“链”串联起来，这些问题具有一定的系统性、逻辑性、层次性、递进性，既相互独立，又相互关联。在紧扣“化学学科核心素养”这个宗旨的同时，根据实际的教学需求，又可以将“问题链”根据其功能分为知识主线、思维层次、科学探究、育人功能等几种类型。

2问题链的类型

2.1知识主线型的问题链设计

知识主线型的“问题链”是以知识内容及结构为主体，不是教师就某单个知识进行简单的几个提问，而是针对整节课的教学内容或知识进行系统的、层层递进的用问题串联起来，既具有单个知识点之间的衔接性和逻辑性，又可以突出知识重点、难点，从而帮助学生理清知识主线，学会构建知识网络。……