分析幼儿教育之快乐教学的具体路径

位荣燕 邸锡超 郎艳霞

摘要：随着社会的发展，人们越来越重视幼儿教育。幼儿时期是人一生发展中极为重要的一个阶段，在这一时期幼儿的智力、体力、创造能力乃至想象力都能得到很好发展。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教育必须符合幼儿发展特点，关注幼儿的学习特点以及兴趣爱好，重点培养幼儿的想象能力和创造能力。“快乐教学”这种新型教学模式符合幼儿教育要求，在幼儿园的教育实践中，快樂教学法展现出了其高度的优越性。因此，本文将以快乐教学法为出发点，深入探究幼儿教育的教学模式。

关键词：幼儿教育;快乐教学;策略

引言

对于幼儿的教育，关键是要在幼儿时期就培养幼儿的良好习惯。在教师的引导下，树立正确的学习观念，掌握基础知识，初步锻炼幼儿的动手能力，建立正确的世界观、人生观和价值观。另外。教师还应当加强对幼儿进行德育教育，正确、合适的德育教育能帮助幼儿在将来拥有良好的发展。通过应用快乐互动游戏教学模式，能够在教育过程中增加教师与幼儿之间的交流沟通，帮助教师深入地了解幼儿的心理变化，对教师的工作起到了帮助作用，提高了幼儿教学的质量。

一、快乐教学法概述

所谓快乐教学法是指建立起一个自由、欢乐、富有趣味性的学习环境，让学生积极主动地学习，感受学习的乐趣。这种极具张力的教学模式能够充分激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿充分发挥自身的优势，培养兴趣爱好。……