应用型人才培养视野下应用文写作教学现状分析

林晓玲 蒋迪 杨慎

摘要：应用型人才培养强调对理论知识的实际运用，侧重考核其实践技能的掌握。在此视野下，我们对应用写作的教学成效有了更新、更高的要求。应用文写作的表达要求更加书面化、规范化，工整得体的文本表达方式使信息的传达更直观易懂，能真正有效提升沟通组织的效率。本文从应用型人才培养的角度，对应用文写作的教学现状及其存在的问题进行分析，并提出针对性的改进建议。

关键词：应用型、人才培养、应用文写作。

一、高校应用型人才培养的主要背景。

为了适应经济发展新常态，更好地实施大众创业万众创新等国家重大战略，教育部、国家发改委、财政部联合发布了《关于引导地方普通高校向应用型转变的指导意见》，文件强调应用型本科教育要为社会经济发展提供所需要的应用型人才，是高等教育大众化的必然趋势。

根据社会经济生产的发展，为了配合和服务于经济社会发展，国家提出了当代高校培养新型人才的理念。其理念对高校应用型人才培养模式有较高的参考价值，有利于培养经济社会所需的应用型人才，从而促进当代经济社会的发展。

二、应用文写作教学的现状分析。

（一）应用文写作教学效果达成度不高。

应用文写作文体种类丰富，应用场景复杂。普通高校大学生对这类书面化的文本表达方式往往接触不够深入，兴致不高，导致在此类课程的教学上容易分心出现上课玩手机、聊天和睡觉等扰乱课堂秩序的行为。……