疫情时期中职企业财务会计与思政融合教学案例

王佳烨

摘要：本文分析当前中职阶段会计专业教学的现状，利用疫情这一特殊时期，探索性地将会计与思政融合，创新存货模块的教学模式，取得了一定的成效。

关键字：思政;疫情;会计思政融合

2016年12月，习近平总书记在全国思想政治工作会议上发布重要讲话，指出：“要用好课堂教学这个思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”习近平主席的讲话既是高校的课程思政改革的依据，也是对中职阶段等教育进行课程思政改革的直接依据[1]。

相比于其他各学习阶段的学生，中职学生有其特殊性。首先学生的自控能力不足，他们缺乏学习兴趣，有明显的自卑感，缺乏学习兴趣，情绪低落;其次，该年龄段学生大多处于职业迷茫期，需要正确引导学生的职业规划、社会责任感等。对于会计专业而言，思政育人尤为关键。本文以“企业财务会计”课程作为财会“专业思政”教学设计的首站，以当下关注的时事热点“新冠病毒爆发所需要的一次性医用口罩紧缺，大量爱国企业和企业家发挥主人翁意识，购入生产线转产口罩以满足市场需求”作为存货模块的情景案例引入，试图在学生的思政教育中起到潜移默化的效果，同时为其他课程的思政教育设计提供借鉴[2]。

一、会计+思政融合的《存货》模块教学案例设计

（一）以课程模块化与岗位项目化为导向，重构教学内容

随着我国会计行业的转型升级，行业的信息化技术应用成为必然趋势，会计电算化技术人才需求量与日俱增，2019年教育部将财务服务共享证书列为第三批1+X试点证书。……