初中科学教学中培养学生高阶思维能力的途径研究

周仕宣

摘要：随着新课改的实施，对于初中的科学教学也提出了更高的要求，对学生的高阶思维能力进行培养。高阶思维能力主要是指能进行较高层次的心智活动和认知能力，其中涵盖了很多方面的能力，有创造能力和分析能力等等，这对于学生的未来发展来说有着重要的推动作用。因此在初中的科学教学中，也应该注重对学生的高阶思维能力注重培养。但是在进行培养过程中，依然存在一些问题，本文针对初中科学教学中培养学生高阶思维能力的途径进行分析和研究，并且提出相应策略，希望能为广大的教育工作者提供参考和借鉴。

关键词：初中科学教学;高阶思维能力;培养和探究

步入信息化时代以后，为了能刺激未来的发展进程，必须要实现对学生进行高阶思维能力的培养，让学生能以强大的思维能力接受未来的挑战。学生的思维能力主要分为两方面，一是阶段思维能力，二是高阶思维能力。初中的科学其实是一门综合性较强的学科。在传统的教学中。注重对学生的学科素质的培养，因此为了能更好实现对初中生高阶思维能力的培养，就需要科学教师能及时的转变教学观念，重视培养过程，谋求更好的发展。

一、目前初中科学教学培养学生高阶思维能力的现状

（一）教师不重视对学生高阶思维能力的培养

受到应试教育的影响，教师在进行教学时，依然采用较为落后的教学方式，这样灌输式教育对于学生而言不能起到很好的教学效果，更谈不上对学生高阶思维能力进行培养。……