传统文化与地理课堂教学的融合刍探

赵恒锡

摘要：早在2014年，我国就传统文化教育就提出了相关纲要，并指出了加强中华传统文化教育，将地理课程中渗透传统文化的教学知道思想。而这一理念的提出，不仅预示着地理教学应当积极改革，对教师也有着巨大的启示。本文针对传统文化与地理课堂教学融合进行探究，并提出切实可行教学策略，为地理教学与传统文化有效融合提出建议。

关键词：传统文化;地理课堂;教学融合

地理课程是一门极具综合性的课程，地理学科中的许多知识都与传统文化息息相关。经过历史的变迁，古往今来的研究者为人们提供了丰富的人文知识与自然知识。将传统文化与地理课堂教学充分融合，从一定角度上来说，也实现了地理课程的教学突破与创新。

一、感悟传统文化，培养人地观念结合意识

想要落实传统文化与地理知识的融合，首要任务就是培养学生的“人地观念”意识。这种意识不仅能够促进教学效果深入，还能实现教学效率提升，加强文化关联性，促进学生语文知识、历史知识、地理知识等方面的提升。结合古人“天人合一”思想理念来看，与地理知识中的“人地和谐”思想不谋而合，“天人合一”思想主张自然与人的结合，把天、地、人当做一个和谐的整体来看，强调的是将万物统一的想法。并且在这种思想中主张万物的发展要符合自然规律，才能生生不息。而传统文化与地理知识融合观念倡导的是“人地观念”，主张人类发展与地理和谐共存，借助地理特性实现持续发展。……