分析学生法语专四听写错误所得的教学启示

摘要：听写作为一项传统的训练方式，可以综合反应学生的法语水平。本文通过分析学生专四听写中常犯的六大错误，得出了准对性的教学改进措施和意见。

关键词：法语听写;法语专四;教学措施

《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》指出：“听写是检验听力、正字法、词汇、语法等项目的综合性测试方法，对法语学习尤为重要。” Brown & Barnard（1975）认为如果使用得当，听写是一项强有力的心理技能，它能训练学生的听力、正确的书写能力和对语言序列的短期记忆。杨满珍（2003）通过调查研究得出课堂上的听写练习法在现代外语教学课堂依然是一个有效的外语教学手段，适当程度的听写训练可以帮助学生更好地听懂原文，并且更加注意原文的细节。

法语专业学生大二下学期会经历专四测试，专四从第一题就是听写。专四总分100分，听写占10分，篇幅大概在130-150字左右。录音中听写读四遍，第一遍正常语速，第二、三遍逐字逐句读，包括标点符号和格式指令，第四遍正常语速，最后有3分钟时间留给学生检查。如果听力原文中有生词会在试卷上提示。要求学生听写出包括标点符号、格式以及所有的文本内容。评分标准是每错一处扣0.5分，相同错误只算作一次错误，不重复计分，直至10分扣完。也就是说，如果错误达20处，得分即为0分。很多法语初期的学习者一分都拿不到，容易影响学生的学习热情，少部分学生直接在考试时放弃听写部分的努力，这是十分不明智的选择。……