探析情境教学法在初中历史教学中的应用

陈颖

摘要：初中生在历史学习中，常会感觉历史知识学习比较枯燥乏味，且知识记忆难度较大，使学生不愿意投入时间于历史课程的学习中，影响了该学科的教学效果。将情境教学法融入历史教学中，能够将教材中的内容以生动情境展示给学生，这样就可以激发学生的学习兴趣和深层次探索学习的欲望，可以有效提升历史课程教学的有效性。对此，文章首先说明了什么是情境教学法，然后分析了情境教学法在初中历史教学中应用的优势，最后提出了情境教学法在初中历史教学中应用的建议，以供相关教育研究参考。

关键词：初中历史;情境教学法;运用

在过去的初中历史教学中，将学生历史成绩的提高放在了教学的重要位置，所以在课堂中比较注重對历史知识的讲解与学生对知识的记忆，而没有关注学生对历史知识是否理解，对历史事件背后蕴含的体会与感悟是否透彻，在这样的历史课堂教学中，学生很容易对历史课程的学习形成不正确的认知，必然也就影响了学生学习该学科的态度，使其缺乏学习的动力。情境教学法在初中历史教学中的运用，能够在多元化情境的支持下，激发学生的学习兴趣和内心情感，这对于学生历史知识的掌握与运用、历史学习水平的提高以及学生核心素养的提高极为有利。

一、情境教学法概述

在新课改背景下，情境教学法的积极作用逐渐发挥出来，受到了各阶段各学科……