媒体深度融合时代新闻学实践教学探析

摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。近年来，随着媒介技术的不断发展，不同的媒介形态之间的区别日益模糊，媒介日趋融合化。在此背景之下，新闻学专业课程的实践教学也需要调整。媒体深度融合对高校新闻学的实践教学提出了新的要求。作为新闻媒体人才摇篮的新闻学专业承担着重要使命。媒体深度融合时代，从新闻内容生产到新闻内容的传播运营，传统新闻传播理念发生了颠覆性变革。在此背景下，如何培养适应新需求的新闻学传播人才，成为高校面对的新课题。本文就媒体深度融合时代新闻学实践教学展开探讨。

关键词：媒体融合;新闻学;实践教学;创新

引言

从传统媒体到新媒体、再到融媒體，传媒生态的急剧变革使新闻业发生着翻天覆地的变化。表面上是在技术的驱动下媒介手段的日益多样化、传播方式及语言的丰富化，而本质上却是从新闻概念到工作理念、生产方式到生产流程的重新定义与诠释。媒体融合时代的到来给新闻学的专业教学带来了全新的挑战，同时也为高层次教育人才的培养提供了无限的机遇。

1媒体深度融合时代下的市场需求变化

媒体深度融合时代，各媒体之间的界限逐渐被弱化。报纸、电视、广播、杂志和互联网的新闻采编播流程也被有效整合规划，集中处理，资源共享。媒体内容融合、媒介渠道融合、技术融合俨然成为一种不可逆的趋势。……