乡村振兴背景下农村小学生校外时间规划现状及应对策略研究

刘子棋 刘佩

摘要：本文在对农村小学生校外时间规划现状调查的基础上对其特点进行了总结并做了分析，提出在乡村振兴背景下挖掘农村可利用资源合理规划农村小学生校外时间的策略。通过挖掘农村资源丰富农村小学生的校外时间，可以促进他们更好的发展，并培养他们热爱家乡之情。

关键词：乡村振兴 ;农村小学生;校外时间规划;资源

实施乡村振兴战略，是中共十九大作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。实施乡村振兴战略需要高度重视发展农村义务教育，推动建立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制。国家增大投入，鼓励优秀教师优秀人才到农村任教，完善农村小学硬件设施，这些都促进了农村学校教育的发展，校内教育与城镇教育缩小差距。在乡村振兴背景下，挖掘农村可利用资源，合理规划农村小学生校外时间对他们的成长很有意义。

一、农村小学生校外时间利用现状及特点

本文发放了三个问卷，调查对象主要是河北省唐山市某县的农村小学生，低年级占21.15%，中年级占35.58%，高年级占43.27%。开放性问卷《农村小学生假期一天活动调查问卷》，答卷数量为448份;两个封闭问卷，学生问卷《农村小学生校外时间利用情况调查》收集共416份，家长问卷《农村小学生校外时间利用情况调查》收集到438份，分别针对农村小学生的校外时间利用情况以及家长和学生对校外时间的重视程度和所采取的态度等进行了调查。……