掌握阅读方法，快乐阅读

徐雪英

摘要：在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成语文教学任务，更好地达到语文教育目标。《高中语文新课程标准》明确规定，高中阶段语文教学的目标，就是在九年义务教育的基礎上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力，并通过广泛的阅读，培养学生一定的审美能力和探究能力，形成良好的思想素养和科学文化素养，为终身学习和个性发展奠定基础。由此可见，阅读教学在高中语文教学中的重要地位。

关键词：素质教育;课外阅读;课堂教学

“工欲善其事，必先利其器。” 指导学生掌握正确的课外阅读的方法是提高学生课外阅读能力的关键。科学的阅读方法往往会收到事半功倍的效果。《新课标》要求高中生能“根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。”要想学生取得更好阅读效果。教师应对学生进行阅读方法的指导，根据材料的不同以及阅读的目的不同，应选择不同的阅读方法。我在教学中主要通过以下几点来指导学生课外阅读：

一、 读与记相结合

“不动笔墨不读书”，在学生阅读课外作品的时候，我就经常用这句话来告诫他们，培养他们边读书边做笔记的习惯。多数学生阅读只是为了应付任务，或者过多地注重于书中的故事情节，这使得阅读流于形式，经常是读后无所收获。……