童声合唱教学策略

福建省三明市梅列区第一实验学校 林 玲

一、童声合唱的概念及意义

人声是最宝贵的乐器，是所有乐器中最灵敏、最精细的，通过长年细心、负责地运用，能够让它保持健康有力。合唱是一种能最大范围内训练许多人声的方法，在学校艺术教育中最大限度地培养学生的声音、培养学生音乐技能的一项活动。著名的合唱指挥家严良堃先生概括合唱的特点为：它是最容易普及的艺术形式，也是自我教育、自我提高、自我欣赏的形式。作为学校美育最好的形式之一，合唱不仅能够培养学生的音乐知识和音乐技能，也不仅仅只是一个兴趣或者一项特长，它更加注重培养学生的合作能力、团队精神和沟通能力。合唱还能通过各种舞台表演、活动展示、艺术比赛以及丰富多彩的艺术实践拓展学生的音乐思维，培养学生的音乐审美能力，促进学生音乐核心素养的不断提升。

二、童声合唱现状

（一）整体水平偏低

中国合唱起步较晚，且教育体制下的家长更重视学生文化课成绩，这样在很大程度上限制了学校合唱教育的发展，使得目前我国很多地区的合唱水平整体偏低，无论是在认知程度、理论程度还是实践程度上都呈现出整体水平偏低的状况。

（二）区域发展不平衡

中国是人口大国，且不同地区的教育水平不同、经济状况不同，对合唱教育的认知也不同，造成了严重的地区差异。比如，北京、上海、广州等一线城市的合唱整体水平很高，出现了许多优秀的童声合唱团队，如北京深空少年合唱团、上海春天少年合唱团、广东小海燕合唱团，这些都是堪称世界一流的童声合唱团。……