利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展

文 潘士梅

幼儿期是人类语言发展的关键时期，早期阅读对幼儿的语言发展具有非常重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确地将幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。绘本这种图文结合的阅读材料是发展幼儿阅读能力的重要载体。

作为幼儿 “人生的第一本书”，绘本通过精美的图画和简短的文字给幼儿带来视觉和精神的双重享受，它符合幼儿形象性思维的特点，非常适合幼儿阅读。那么，该如何利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展呢？

一、做好阅读活动前的准备工作

在幼儿绘本教学中，教师应为幼儿创建一个良好的阅读环境，使幼儿能够在一个安静舒适、光线较好的环境中进行阅读。同时，教师应当遵从幼儿的身心发展规律，根据幼儿的认知经验来寻找适合幼儿的读物，激发幼儿的阅读兴趣，并且积极地与家长进行家园互动，及时掌握幼儿最新的阅读现状，找出幼儿阅读过程中的问题，并针对问题对阅读活动的方向做出适当的调整。

二、教师加强引导，培养幼儿阅读习惯

（一）制定阅读规则

在没有规则的阅读区域中，幼儿往往比较自由散漫，如没有将图书物归原位的意识，不能安静地阅读等。在有规则的阅读区域中，幼儿会按照规则有序地拿取图书、安静阅读，可见建立良好的阅读规则是非常有必要的。……