关于幼儿园教学活动有效性的思考

□甘肃省秦安县第一幼儿园 靳小莹

幼儿年龄在3-5岁之间，这时的他们不具备较强的逻辑能力，所以幼儿教师为了可以顺利开展教学活动，必须重视教学活动的内容以及形式等多方面工作，否则就不能达到教学活动开展的目的。并且幼儿教师开展教学活动需要注意很多方面，不能随随便便地设计教学活动，必须考虑幼儿的身心特征，这样才可以发挥出教学活动的重要作用。基于此，本文主要介绍了提高幼儿园教学活动有效性的策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

一、做好教学活动实施前的各项准备工作

幼儿园教学活动开展必须做好前期准备，充分掌握各项流程，只有这样教师才可以在教学活动开展过程中将自身的主导作用充分发挥出来，在教师的引导下幼儿可以主动参与到教学活动中。在准备教学活动所需的材料时，教师要认真检验材料的数量及安全性。对于很多班级不能顺利开展的教学活动，教师可以利用多媒体设备实施，这样也可以获得良好的效果。在课堂上教师可以组织班级幼儿共同观看提前制定好的教学课件，了解教学活动的基本流程。

二、科学运用活动形式

一般来说，教学效率容易受到多个因素影响，比如，教学活动的内容以及形式等，这时教师就要结合教学活动内容着重分析，结合幼儿的个性特点，尽量选择多数幼儿都喜欢的教学活动形式。幼儿阶段是幼儿的教育启蒙阶段，开展教学活动，需要合理设置难度，而且需要充分体现出趣味性，这样在一定程度上可以激发幼儿参与活动的热情，进而为保证教学活动顺利开展打下良好的基础。……