思政教育融入“数字媒体动态表现”课程的实践与探索

王 斐

(北京印刷学院,北京 102600)

教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,决定着国家与民族的未来。在现代教育教学改革不断深化的背景下,围绕着培育时代新人的总体目标,把“立德树人”作为教育的根本任务,构建全员、全程、全课程育人格局的新形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,已经成为新时期高校的一种综合教育理念与科学创新的教育思维。

一、艺术课程思政教育的重要实践意义

艺术教育蕴含着独特的思政教育价值,艺术课程有着独特的思政教育优势。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,深刻地阐述了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,回答了教育的根本任务。习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。

目前,高校的思想政治教育大多以思想政治课程的显性教育为主,学生对于灌输政治意识形态、思想道德观念、个人理想价值的方式难免会产生消极态度与懈怠情绪,这就使得显性思政教育有了一定的局限性,这时与显性教育相对应的隐性教育方式就成为对高校学生进行思想政治教育的一种较好方式。作为隐性思政教育主力的专业课教师,可以充分地将德育功能与思政元素植入专业课程的讲授……