高职幼师生职业技能内涵及其培养

广西工业职业技术学院 蒋春姣 刘凝辛

幼师生职业技能是指学前教育专业毕业生未来五年内能胜任幼儿园保教岗位、管理岗位所必需的职业技能。为了全面准确定位学生职业技能，以成果输出为导向，提升学生专业能力，对接社会需求，我院借鉴《悉尼协议》范式制定专业和课程标准，明确职业技能及其培养。具体做法是，依循《悉尼协议》以成果为导向的核心理念，调研学前教育专业毕业生未来五年职业岗位发展、岗位工作任务和岗位工作能力，整理归纳典型工作任务，明确专业人才培养目标。根据专业人才培养总目标和人才培养目标职业能力，最后拟定毕业生毕业能力要求和能力要求指标点，这些毕业能力要求和毕业能力要求指标点就是幼师生概括和细化的职业技能。

一、幼师生职业技能的具体内涵

根据学前教育专业多方位人才需求调研，确定幼师生初始到发展的岗位（保育员岗位—配班教师岗位—艺术教师岗位—骨干教师岗位—保教主任—园长助理—副园长—园长）的工作任务和能力要求，梳理出幼师典型的16 项典型工作任务：观察了解儿童、教育分析、卫生保健、幼儿语言教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿游戏教育与指导、环境创设与育人、课程开发和综合主题教育、家园合作、幼儿园管理、听评课教研、教育科学研究与专业发展。……