高校图书馆知识管理存在的问题及应对策略探讨

王少梅

(北京印刷学院图书馆,北京 102600)

21世纪是知识经济的时代,以知识为对象的知识管理是在知识经济的大背景下,以先进的信息技术为依托,代表着21世纪人类信息管理的发展方向和最新成果。高校图书馆既是高校的文献信息中心,又是为学校教学、科研服务的学术机构。为适应社会的发展,高校图书馆必须积极寻求与知识的结合点,深入开发和利用文献信息资源,提高办馆质量和服务水平。因此,高校图书馆组织实施知识管理势在必行。

一、知识管理与图书馆知识管理的含义

知识管理源于20世纪90年代。随着互联网的普及,知识管理借助于因特网而快速得到推广和普及。由于客观世界的客观需要对知识管理赋予许多具有时代特点的崭新内容,所以目前对知识管理的定义还未形成统一的认识和界定[1]。尽管表述不尽相同,但知识管理的内涵是一致的:所谓的知识管理,就是对知识及其创造、收集、组织、传播、利用与宣传等相关过程的系统管理。它要求将个人的知识转变为某个组织可以广泛共享和适当利用的团体知识。它以人为中心,以信息为内容,以知识创新为目标,将知识看作是一种可开发资源的管理思想,不仅对知识本身,而且包括对知识有关的各种有形资源和无形资源进行管理,是对知识进行系统管理和创造性使用的过程。知识从形式上看可以分为显性知识和隐性知识。显性知识是指已进行编码的知识,它存在于许多载体介质中,如文献、信息、数据库等;隐性知识主要是指存在于人们大脑中的非编码知识,如经验、技巧、能力等。……