创设导入情境 提升学习兴趣

福建省三明市大田县实验小学 陈菊香

在小学数学课堂教学过程中，新课导入环节是比较重要的教学内容，在保证有效进行新课导入的基础上，才能够为后续内容的教学提供有力基础与保障，因而必须有效进行新课导入。就目前新课导入环节而言，通过科学有效地创设情境，可以使课堂导入得到更满意的效果。因此，小学数学教师必须选择有效途径在新课导入环节进行情境创设，保证情境创设的有效性，发挥情境教学的效果。

一、小学数学新课导入环节情境创设的重要性及原则

（一）小学数学新课导入中情境创设的重要性

依据目前的新课程标准要求，在目前的数学课程教学活动中，应当以学生现有的知识水平及学生具体生活体验为出发点，在与学生的生活实际相联系的基础上，对具有较强趣味性的情境进行创设，引导学生积极主动地进行学习。特别是小学数学课堂教学，更加需要对这一点加强注意。由于小学生的抽象思维能力通常都比较弱，在学习数学知识时往往会很难理解，更加需要数学教师在教学中与学生的实际情况相联系，选择应用与学生实际情况相符的相关教学方法，激发学生的数学学习热情及积极性，实现教学质量的有效提升。在目前新课程改革不断深入的背景下，课堂导入的地位越来越重要。在小学数学课堂导入的实施过程中，教师需要以学生的知识基础、生活经历及生活环境等为切入点，进行教学情境的创造，使学生可以对学习更加感兴趣，也可以更加积极主动地进行学习。……