小学数学高段教学的多面性

甘肃省武山县城关镇第二小学 张明霞

在小学教学阶段，五、六年级是学生发展的高级阶段。在这个阶段中，为了帮助学生全面掌握数学知识，要求数学教师在课堂教学中能充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促使其能够全身心地投入课堂教学活动中。同时，在这个学习阶段，学生面临小升初的学习压力，更要求数学教师在课堂教学中注重基础知识的讲解，为学生后续学习奠定坚实的基础。这也表明数学教师不应将教学内容局限在课堂教学中，还要结合学生的学习需要开展有针对性的课堂教学活动，并不断进行课堂教学反思，优化教学方式和手段，培养学生的数学综合素质能力，促进学生的全面发展。

一、利用数学教具吸引学生的注意力

数学教学工具在小学高年级数学课堂教学中发挥着重要作用，其能够将抽象、复杂的数学概念、数学定理、数学公式转化为简单、直观的数学知识，从而帮助学生理解和掌握相关的数学知识。因此，小学数学教师要科学、合理地运用数学教学工具，积极开展数学课堂辅助教学，有效提高学生的学习注意力和学习兴趣。

例如，教师在讲解“圆”这部分数学知识时，首先可以让学生观察生活中哪些物品是圆形，然后引导学生自己绘制圆形，再对圆形进行比较，让学生讨论存在哪些问题，最后，教师引导学生使用圆规画图，并将圆形剪下，结合学生绘制的图形引入圆的定义以及半径、直径、相关运算公式等方面的知识。……