山区幼儿园骑行活动园本课程的开发与实践

福建省福州市永泰县东门幼儿园 林雪珍

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在“健康”领域中把“动作发展”列为该领域三大教育目标之一，而“动作发展”则明确指向“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“具有一定的力量和耐力”“手的动作灵活协调”，建议“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”。

“山区幼儿园”是指园区与城镇市区有一定距离，园区周边为山地或坡地，绿化率高，有着山区独特的自然环境特征的幼儿园。“园本课程”作为幼儿园课程体系中的一个重要部分，是指以幼儿园为中心，根据园情与乡土特色而自主构建的某一领域课程，它既是对幼儿园课程的辅助和补充，也有助于促进幼儿富有特色的学习与发展。“幼儿骑行活动”是指幼儿骑行幼儿专用四轮、三轮、二轮自行车的活动，是民间传统活动，也是幼儿体育活动的一种，有利于幼儿平衡能力、动作协调、灵敏的发展，增强力量和能力，促进幼儿身体健康发展。国际自行车比赛每年11月在我县举办，这是孩子们最期盼观看的赛事与参与的活动。为满足孩子们对骑行活动的浓厚兴趣，深度体验骑行运动的快乐，永泰县东门幼儿园以骑行活动园本课程为研究对象，探讨山区幼儿园骑行活动园本课程开发的方法途径，旨在促进幼儿运动能力提升和身心健康发展。

一、山区幼儿园骑行活动园本课程的设计

幼儿园园本课程的开发与实践，首先需要对幼儿园现有资源进行充分利用，并根据幼儿兴趣和能力发展需求，选择和生成园本化的骑行活动课程，对民间骑行活动进行适当改编，使其能更加符合幼儿园教学的特征。……