新媒体时代高校大学生媒介素养现状调查与分析

马素丽，王继红

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

媒介素养的基本定义是“使用媒介和解释媒介所需的知识、技能和能力”[1]。在新媒体时代，大学生媒介素养是指大学生面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力[2]。新媒体时代的到来使大学生更加方便快捷地获取知识、信息及参与新型教育方式，但同时也带来了一些问题，如占用学生过多时间、负面消息及负面情绪等的快速传播等。因此了解新媒体背景下当代大学生具备怎样的媒介素养特征、当代大学生最需要提升与培养的媒介素养要素是什么成为高校媒介素养教育工作必须面对的问题。自我国开展媒介素养研究以来，大家的研究重点主要是大学生媒介素养的必要性及如何开展媒介素养教育，但缺乏相关的定量研究[3]。近年来，大学生等青年群体媒介素养实证研究也引起了一定关注[4]。相关调研显示，大学生媒介素养水平不容乐观，高校缺乏系统的媒介素养教育[5-11]。本研究通过调查了解平顶山某高校大学生的媒介素养现状，再运用深入访谈法与学生代表进行沟通，分析可能原因并提出相应的策略，为提升高校大学生媒介素养提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

2020年11 月采用方便抽样法选取平顶山某高校在校大学生300名作为研究对象，其中男生134名，女生166名。研究对象均知情同意并愿意参加此研究。

1.2 研究方法

运用问卷调查法结合深入访谈法进行研究，查阅文献后自编《大学生媒介素养调查问卷》，通过调查了解新媒体时代大学生的媒介素养现状。……