“1+X”证书制度下护理专业“课证融通”母婴护理课程体系的构建与实施

刘玉雪，邓小利，王 维，邱林利

（四川护理职业学院，四川 成都 610000）

自2016年我国实施“全面二孩政策”以来，我国每年新生儿达1 000万以上。同时随着“大健康”产业的发展和人们生活水平的提高，社会对于母婴护理相关人才的需求日益增多[1]。传统的从业人员主要是育婴师，存在进入门槛低、培训混乱、监管缺乏有效性、社会认可度低等问题[2]。由此可以看出，母婴护理相关人才数量、质量都难以满足社会需求。高职院校面对产业转型和升级，如何适应行业的飞速发展培养适应市场的复合型人才？2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）[3]给出了答案。《方案》要求深化复合型技术技能人才培养模式改革，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。2019年4月，教育部等4部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》）[4]，部署启动“1+X”证书制度试点工作。《试点方案》指出“1+X”证书制度面向技能人才紧缺领域率先做起，其中母婴护理为第二批职业技能等级证书。院校是“1+X”证书制度试点的实施主体，要根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，增强人才培养的灵活性、适应性、针对性。……