基于课程思政的数控车课程学教学模式研究

葛喜艳

摘要：在“立德树人”根本任务引领下，思政教育在技工院校教育当中的地位越发凸显，这也为技工院校数控车课程教学提出了更深层次的要求。为了进一步落实“立德树人”根本任务，培养更多有技能、有理想、有素養的数控人才，我们有必要承担起思政教育重任，积极探寻有效的课程思政教学模式，从而让本课程教学效果能够得到进一步提升。基于此，本文在阐述课程思政内涵的同时，就该理念下的技工院校数控车课程教学模式进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。

关键词：技工院校;数控车课程;课程思政;教学模式

从客观角度而言，课程思政作为职业教育在新时期坚持社会主义办学方向最本质的要求，是提升数控车教学和育人实效的重要举措。在新时期，面对市场对于数控人才要求不断提升的情况，我们有必要正确认知课程思政的内涵，积极探寻有效的教学方法，打造一个全面化、系统化的数控车课程思政教学模式，以此来培养出更多德才兼备、德技双馨的数控专业人才。

一、课程思政的内涵阐述

首先，在概念方面。课程思政指的是在非思政课的课程教学中融入道德规范、政治观点以及思想意识等观念的教育。具体到技工院校教育当中，其包括了价值观念、意识形态、职业素养以及工匠精神等多方面内容，其本质是为了让学生在专业知识或技能学习的过程中，也能够获得良好的思政品质提升，进而获得全面性的发展。……