放飞想象的翅膀

吴素燕

摘要：想象是创造的基础，是创造的源泉，是人类腾飞的翅膀。在学生的智力发展中，培养学生的想象力和创造力尤其可贵。

关键词：想象;翅膀;创造思维;民主;突破口

想象力在小学生成长初期发挥关键作用，带领其理解和感受知识与周围事物，提高其认识水平与能力水平。因而培养小学生想象力也是我们的重要职责。作为数学教师应当培养其在课堂中自由想象，基于现实场景完成综合性活动学习任务。而后小学生将在想象力的指引下自由飞翔，在数学学习中找到属于自己的飞行航线。

一、营造民主氛围，打开想象大门

数学教学实践中，想象力的拓展在于思维与实践，小学生能够按照自己的理解与感受表达，能够在自由的空间内完成探究活动。这一过程中，其思维与行动达到了想象力统一，真正在数学知识认识与应用方面提高了。数学教师应当营造民主的氛围，感染更多学生参与到想象课堂中，让学生在轻松、自由的知识探究中，情不自禁地打开想象的大门，迸射出创新的火苗。如教学“年、月、日”时，我先从学生感兴趣的“過生日”入手，问：“你们都九、十岁了，你过了几个生日？”这是同学们非常乐于与大家分享的问题，问题一提出就激发了学生的兴趣。小学生能够接着思考问题：通常我们都是一年过一个生日，但小明同学满12岁了，却只过了3个生日，“这是为什么呢？”在轻松活跃的氛围中，学生们纷纷打开想象的翅膀，认真思考：有的认为小明同学家里穷，过不起生日;有的说小明同学不好好学习，爸爸妈妈不肯给他过生日;有的还说他3岁就跟妈妈走失了，妈妈只陪他过了3个生日……课堂上，同学们各抒己见，畅所欲言。