初中历史教学中史料教学法的合理运用分析

杨雅娟

摘要：历史是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定的含义，这是历史的概念。通过对历史概念的简介，引出今天的课程话题，讨论初中历史课程教学中如何合理运用史料教学法，让老师在教学过程中变主动教学为被动指导;老师在教学实践中总结教学经验，提高教学水平。让初中生能够了解更多的历史知识、更好的学习初中历史课程;学生通过使用史料教学法灵活的运用到生活或其他学科的学习过程中，全面提高学习能力和学习成绩。通过使用史料教学法实现老师与学生双赢的局面。

关键词：初中历史;史料教学法;合理运用

引言：在初中教学中使用史料教学法，不同于传统教学中老师主动提供相关历史事件结合课本知识，让学生对历史有更多的认识和了解，从而达到教学要求，完成教学目标。传统的教学方法，使老师占主导地位，学生被动学习，在很大程度上，学生的积极性很难调动起来。历史教学法不同于传统教学方法，在教学的过程中，需要学生在老师的指导下主动对相关的史料进行处理，然后在史料当中找到与课本相关的历史信息，从而完成历史课程的学习。在史料教学法的学习过程中，学生占主导地位，老师被动指导，这样的学习方法更有助于激发学生的学习兴趣，在兴趣中完成学习任务，从而提高学生的学习成绩。

一、史料教学法在历史课程的学习过程中的特点

初中历史是学生首次打开历史大门，系统的学习和了解中国历史及世界历史。……