探究新时代背景下如何运用“做数学”促进初中数学教学改革

袁培霞

摘要：数学课程作为初中阶段教育体系中的重要组成部分，是培养学生数学思维和抽象思维的重要载体。在具体的教学活动中，教师要采用科学的方法，注重培养学生动手能力和具体问题的能力。而做数学理念在课堂中的渗透，能够为学生提供实际操作的时间和空间，培养学生的探究意识和探究能力，是学好数学课程的必要手段。基于此，本文就从在做数学中激发学习兴趣、增强课堂教学效果、组织实践教学活动几个方面论述了以做数学促进初中数学教学改革的策略。

关键词：初中阶段;做数学;教学改革;促进作用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

近年来，随着新课标改革工作的稳步推进，初中数学教学也在更多方面取得了巨大进步。在数学课程标准中明确提出教学活动不仅要帮助学生掌握相关的学科知识，更要加强对学生动手实践能力的培养。而做数学活动的开展能够更好的满足学生的求知心理，提升学生的认知水平，有利于学生探索适合自己的学习方法，总结数学课程学习的规律和技巧，促进其感性思维和理性思维的双重发展，确保初中阶段的教学活动取得更进一步的发展。

一、在做数学中挖掘学生学习兴趣

兴趣是学生学好学科知识的基础，只有学生发自内心的接受新的知识，才能帮助学生主动克服学习活动中的各种困难和挑战，通过做数学的实践让学生投入和参与到知识的汲取过程中去，帮助其体会到数学学习的乐趣[1]。……