“荷美教育”创新实践
——深圳市罗湖区洪湖小学特色发展实践探索

广东省深圳市洪湖小学 文 彦 罗超海

什么是教育创新？教育创新不是一个抽象概念，而是一种教育实践，地处我国改革开放前沿的广东省深圳市罗湖区洪湖小学，以其“荷美教育”实践探索回答了这个问题。

洪湖小学“荷美教育”创新模式，因地制宜，以开放激活家校社教育资源，形成协同共育机制；以“荷”为主题构建系列综合课程，开展项目探究解决实际问题，培养学生的综合实践能力；通过开展真实而具有挑战性的“荷”主题教育，让学生一起探究，将信息技术与3D结合、艺术与数学结合、科学与语文结合，培养跨学科的创新思维和应用能力。

一、“人荷共美，品能兼长”是 “立德树人”的根基

洪湖小学在2012年就确立了“人荷共美，品能兼长”的办学理念，以荷之品格培育学生的美丽人生。这一理念的核心思想是：尊重生命成长和教育发展规律，让每个学生如荷花一样顺势生长，美丽绽放；让每个学生通过努力学习，掌握各种知识技能，发现美、学习美、创造美，培养积极向美向善向上的品格精神。学校全面关注每一个学生的思想品德教育，着力培养新一代具有高尚品格和可持续发展的社会主义建设者和接班人。

洪湖小学创新的“荷美教育”始于德育科研课题。如何培养学生的良好道德品质？如何把社会主义核心价值观融入学生发展各方面？如何构建家校社德育一体化生态系统？这些问题是这所学校创新“荷美教育”的真正动因。

学校认为，“5+2=0”的现象制约了学校德育工作的开展。……