建一座“我们的”图书馆
——基于大数据的东实校园图书馆建设

广东省深圳市福田区东海实验小学 徐永红

联合国教科文组织在《中小学图书馆宣言》中指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业。”的确，中小学校图书馆作为收集处理信息的最重要的场所，集教育性、服务型和学术性于一身，其作用不可估量。但要让图书馆真正发挥作用，必须做到：（1）学生喜欢去图书馆阅读；（2）阅读能促进学生学业提升。

四年前，东海实验小学有一座小型图书馆，但基本无人问津，馆内书架密集，光线昏暗，架子上的书籍散发着陈旧发霉之气。于是，笔者筹划重建图书馆。可是，建一座怎样的图书馆才能发挥其应有的作用呢？步入大数据时代，教育教学的管理不能仅凭个人经验和直觉判断，而是要基于数据。

一、大数据下的问题呈现

2016年，中国基础教育质量监测中心在全国开展了语文、艺术学习质量监测，监测对象为四年级和八年级学生。在福田区语文监测众多的数据中，我们发现了以下几组数据。

1.图书馆使用率低

监测结果显示，福田区四年级学生每周去图书馆进行借阅的比例为38.3%，低于深圳市均值6.1个百分点，高于广东省均值2.7个百分点，低于全国均值3.2个百分点。学生表示学校没有图书馆和没去过图书馆的比例之和为 35.6%，低于深圳市均值3.5个百分点，低于广东省均值12.7个百分点，低于全国均值7.9个百分点。福田区图书馆使用比例在全国排名为第121名。

2.课外阅读时间少

监测结果显示，福田区四年级学生每天的课外阅读时间在2小时以上的比例为16.2%，低于深圳市均值1.1个百分点，低于广东省均值1.4个百分点，低于全国均值1.8个百分点。……