办学主张的根究竟扎在哪里

成尚荣

如何当好一位校长？怎样办好一所学校？当今，又怎样建设好一个教育集团？这一问题串，串起的是一个核心命题：校长的办学主张，以及由此共生的教育理念。是的，办学主张、核心理念，似一面旗帜，召唤大家，凝聚人心，指引方向；又似一座灯塔，照亮前程，指引航程，驶向新的彼岸。一个成熟的校长，应在多彩的实践里凝练智慧，在常青的理论上找寻方向，让实践与理论二者相遇、碰撞、激荡，生成自己的办学主张。成熟的校长才会由此走向名校长，进而成就名学校，让学生卓越成长。

江苏省苏州市平江教育集团（以下简称“平江教育集团”）总校长金一民就行走在这条路上。来到平江，他沉潜了一段时间，没有轻易发声。他在课堂、在办公室、在图书馆、在操场，尤其在厚载文化的大成殿前，与校园对话，与大成殿对话，叩问自己的心灵。久远而厚重的文化，让他更有使命感。他将自己沉浸在大成文化之中，将自己的思绪凝聚在“德润文光”之上；“德润”与“大成”每天都在内心深处融通，每日都撞击他的心灵。日复一日，月复一月，“润泽教育，大成未来”终于自然地浮现出来，成为他的办学主张、核心理念，发出特有的文化之光。

金一民校长办学主张、核心理念的构建，是历史的逻辑、文化的必然、对话教育的弘扬与深化，与其说是构建，不如说是自然生长。一个追寻文化之根的人，必定是心灵开放的人，必定是有深刻文化领悟力与准确判断力的人，必定是有文化追求的人。……