香港公众参与式气象教育网络Co-WIN的构建与启示

张明杨 程志强 戴昕芃 田晓琳 章棋

前言

在提升公众气象意识和防灾减灾意识方面，社区天气资讯网络扮演着重要角色。长期以来校园气象站被期许为气象科普教育的最佳载体。然而，当前中国内地校园气象站虽然营造出很强的校园气象氛围，但只有气象的壳，缺乏气象的核，暴露出“僵尸气象站”、“沉睡的观测数据”、辅导员的气象知识储备及时间和精力投入有限、校园气象活动形式及内容单调枯燥等多种问题。校园气象站传播气象知识的效果十分有限，并且缺乏公众参与。另一方面，公众熟知的各种天气资讯服务网及App又很少涉及气象教育。

近年来专家学者已经充分认识到天气资讯网络在公众气象意识和防灾减灾意识提升方面的重要性。在第28届中国气象学会年会第四届气象科普论坛上，陈兆伟和谭广雄(2011）首次推介了社区天气资讯网络的运作模式、发展历程及教育活动推广模式等。Tam等(2012）探讨了社区天气资讯网络的发展历程及其带来的价值。何俊杰等(2013）在第五届气象科普论坛上介绍了香港社区天气观测计划(Community Weather Observing Scheme）推出的网上平台及其采用的公众气象教育模式，以及市民的反馈。然而，鲜有文章系统地探究社区天气资讯网络构建路径；此外，既有研究均采用定性分析法，缺乏系统、严格的案例研究。

本文运用案例研究法，以香港社区天气资讯网络为例，探究社区天气资讯网络的发展历程，着重分析该平台推送的公众气象教育资源及采用的教育模式，以期识别社区天气资讯网络在公众气象教育领域取得的成功经验，为内地开发相关社区减灾资讯网络提供有效借鉴(图1）。……