一位生物老师的“逍遥游”

杨焕明

我自以为是“研究型的‘教书匠”，深知研究和教书之艰难；我也试着写点科普，更知科普之不易、佳作之难得。秦自民老师的《诗意的生物》真是近年来难得的科普好书，值得一读。

我在拜读秦老师这一佳作之时，似乎和他一道，也许也同所有的读者一起，经历了三重境界：

第一重境界，探究动植物的“虫性”，也就是动植物的生物性。在秦老师看来，虫有虫性，鸟有鸟性，花有花性，草有草性，每一生物既是大自然的恩赐和别具匠心的创造，也是所有生物适应自然的独一无二的创新，都是他细心观察、耐心聆听、用心思考的对象。他的笔如同解剖刀，动植物如同活生生的标本。他用科学的眼光观察它们、透视它们、剖析它们，并以他的科学、艺术和文字功底，用他的生花妙笔娓娓道来：

若虫从容不迫地从穴居的土室中钻出来，它不再需要地下的安全屋，它渴望拥有蔚蓝的天空。它爬到高高的树枝上，开始“金蝉脱壳”——经过最后一次蜕皮脱去金灿灿的外骨骼。它丢掉一身旧衣裳（蝉蜕），洗心革面、焕然一新、羽化成为翼鬓緌冠的成虫——它终于蜕变成了一只被世人喜闻乐见的真正的蝉！

——《知了清韵之“翼鬓緌冠羽化成”》

从他的生动细腻的描述中，我们不只是获得了大量有用的信息，其中包括与之相关的医药学、生理学、仿生学、生态学、演化生物学等多方面的知识，更收获了“飞蛾扑火”“金蝉脱壳”“腐草化萤”“喜蛛应巧”“杜鹃啼血”“松鹤延年”等成语、熟语、童话、传说等的科学解释。……