推进职业教育产教深度融合的策略研究

姜 龙 陈 祥 王淑玲 杨 波 党 淑

（吉林农业科技学院 吉林 吉林 132101）

自新中国成立以来，职业教育已为我国社会主义建设提供了大批技能型人才，为我国的社会、经济发展做出了巨大的贡献，但由于受到体制机制的影响，我国的人才教育供给和产业需求在结构、质量、水平还不能完全适应，造成我国产教融合深度不够、存在于表面[1～2]。

近年来，国内教育体制已呈现出多元化发展的趋势，职业教育作为我国教育教学系统中的重要组成部分，其与一般教育不同，但对于社会与经济的发展发挥着同等重要的作用。目前，我国正处于推进国家治理体系和治理能力现代化的重要时期，对于人才的需求量也越来越大。因此，深入开展推进产教融合的策略研究，对于提高职业教育的人才培养质量、促进产业转型升级具有重要作用。

1 产教深度融合的内涵

产教融合的内涵在于以市场为导向进行应用型人才培养，其培养目标不仅是要提高学生的职业素质，还需要使得学生能够掌握理论知识，并拥有较强的实践动手能力和技术应用能力[3]。产教融合是校企双方整合资源、激励约束、互利共赢的一种模式。

2 产教融合存在的问题

2.1 缺乏产教融合沟通机制。目前产教无法深度融合，其问题主要在于缺乏沟通机制。若要构建有效的产教融合育人模式，不仅需要校企双方切实解决育人过程中存在的诸多问题，还需要在人才培养目标上保持高度一致，以适应市场的变化，满足市场对于人才的需求。……