产教融合契机下的虚拟现实人才培养模式探索 *

薛莹莹

(福州理工学院，福建 福州 350500)

一、人才需求与挑战

随着计算机系统工程、计算机仿真等技术的高速发展，[1]为虚拟现实技术的不断突破与创新提供了无限可能。如今，虚拟现实技术的应用范围越发广阔，因其特有的沉浸式、多感知式的交互特点，拉近了产品与消费者之间的距离，并以一种更为直接与亲切的用户体验方式，在较为自然的情境中传递有效商业信息。虚拟现实技术所对标的行业契合度可谓涵盖社会生活的方方面面。技术的革新带动行业的发展，一方面，越来越多的研发机构、科技公司致力于虚拟现实软硬件的开发与研究。另一方面，虚拟现实相关行业的迅速崛起，要求大量专业人才补给。目前，虚拟现实专业人才输出良莠不齐，其中大部分的从业者是通过相邻专业转行而来，专业科班出身的可谓少之又少。专业人才供不应求，企业对其求贤若渴，行业发展也因此陷入窘境。

高校作为人才输出绝对核心，承担着专业人才输出的重要责任。由于我国较国外在虚拟现实技术人才培养上起步较晚，专业积累不深，专业师资相对薄弱，专业建设与发展的短板较为突出。就虚拟现实行业而言，虚拟现实产品研发和制作专业性强，且对行业人才的综合素养要求高，其中不仅包含了对交互功能的开发与实现，同时也需要基于设计审美，实现虚拟展示题材上的创建与应用。这便要求虚拟现实专业人才标准，是一种基于既懂“技术”又懂“设计”的“复合型人才”。……