指向深度学习激活高中物理课堂

游立林

摘要：物理课作为高中课程的关键组成之一，在高中的教育教学中占有重要作用。而深度学习模式的恰当运用，能够对高中物理教学产生巨大的助力，学生在深度学习迷失下往往有着更高的学习热情与积极性。为有效提高物理课堂的效率、保证学生的学习质量，笔者尝试使用深度学习模式，力图对物理课堂的教学起到辅助作用。本文围绕指向深度学习，激活高中物理课堂展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：深度学习;高中物理;激活

前言

如何教好高中物理，是高中教育教学中教师们面临的难点问题之一。在高中物理核心素养的要求下，教师应该积极创新教学模式，秉持科学严谨的教学态度，在教学方法上进行深入研究。深度学习是一种比较科学且值得尝试的教育方式，在深度学习的理念下，高中物理教学不是单纯地增加学习难度，而是注重知识体系的构建与学生思维的培养。

一、转变教学观念，创新深度学习模式

基于核心素养下的物理教学应该是有深度的，不应该漂浮于表面。所以首先教师应当自身积极探索高中物理深度学习的深层含义，之后再正式开展高中物理深度学习的教学。教师的思想需要与时俱进，研究教学方法时，既要注重知识的深度与广度，也要注重学生逻辑思维与推理能力的培养，这样才能研究出一套适合学生的物理深度学习模式。核心素养的培养，需要教师不拘泥于教材课本，通过新颖的教课模式增强课堂教学的灵活性与趣味性，从而达到激发学生兴趣与引导学生思考的效果。……