高职英语教学方法浅析

霍琳琳

英语，是一门工具学科，也是一门人文素养学科。学生学习英语的目的并不是单纯地为了各级各类的考试，学校，尤其是高职院校开设英语也绝不是单纯地为了满足课时需求。英語教学，尤其是高职英语教学，一直是大众关注的热点所在。学生需要具备国际视野和人文底蕴，学校要把他们培养成高素质，高技能的人才，在这个过程中，英语教学有着举足轻重的地位，同时也发挥着无以伦比的作用。那么，在高职院校当中将英语教学行之有效的开展进行，应该使用哪些英语教学方法呢？个人认为，我们可以尝试着从以下几个角度来探讨。

一.传统课堂教学方法

英语，是一门语言，这种知识的传授离不开师生之间互动交流。传统的课堂式教学就能很好地为这个目标提供地点和场所。通过课堂教学，学生们能近距离地聆听老师的讲解，对语言点产生一种很直观的认识，通过有效的互动，加深对语法点，句型句式，语言结构，段落篇章的理解。课堂教学的有效性是早就已经经过证明了的。例如，当我讲授英语基本语音，和语法点的时候，课堂教学的实时性，互动性的优势就被很好的体现了出来。我可以根据对学生反应的观察，及时调整教学难度和教学节奏，有针对性的去指导学生中出现的这样那样的问题。在这种教学方法中，不会产生由于延时或空间不一致而导致的误解等教学问题。例如，本学期我任教的三加二班级，有些知识可以通过其他的渠道传递，比如时政要闻，轶闻趣事，课外阅读，拓展知识等等。……