初中化学的育人功能与观念渗透研究

乔菲

摘要：近几年来，各种社交平台上，诸如抖音、QQ、微博等平台上时常出现“硫酸毁容”、“酒精自燃”等有关化学知识的社会热点新闻，于是有部分人呼吁要远离化学物质，但是化学物质有利有弊，可以给人们带来好处，也有可能带来伤害，这主要取决于人们如何利用化学物质。那么正确认识化学物质，对于刚接触化学的初中学生来说变得尤为重要。因此教师在教授初中化学知识时，需要起到积极的促进作用，积极帮助学生在学习初中化学的过程中树立科学的世界观和科学的学习方法。

关键词：初中化学;育人功能;科学观念

正文

在素质教育的要求下，教师在引导学生学习初中化学的时候，不仅要让学生理解初中化学的基本知识内容，还要让学生在化学实践操作的过程中锻炼学生的动手操作能力。由此可见，化学很能锻炼初中时期的学生各方面的综合能力，教师需采用丰富的教学方法，充分发挥化学的育人功能，并帮助学生形成科学价值观和世界观。

1探索初中化学的育人功能

初中时期的学生需要积极正向引导的阶段，因此这个时候也是各种综合素质能力培养的黄金阶段，通过学习初中化学，就能够帮助学生科学地认识世界，从多样的角度来分析物质之间的差别和动态变化，树立科学的世界观。同时通过学习初中化学的基本知识内容，运用到现实生活中，可以充分锻炼学生的观察能力、实践能力等。例如教师在上化学实验课时，教师要引导学生注意观察实验中物质发生的变化，久而久之学生就会养成认真观察、注意细节的能力。……