基于职业核心素养的中职学校机电一体化专业实训课程分析

王菡

摘要：随着社会经济快速发展，社会信息化、文化多样化进程加快，学生应该具备的素质能力成为社会关注的话题，职业核心素养是学生在职业教育阶段发展的核心，在中职学校中对学生未来的职业生涯规划很重要。基于此，本文阐述了机电专业人才应具备的职业核心素养，并结合中职学校机电专业的特点，提出关于机电一体化实训课程教学的优化建议，以期提升实训教学质量。

关键词：职业核心素养;机电一体化专业;实训课程

前言：机电一体化专业属于自动化专业的一种，该专业主要培养学生掌握机械电子加工的技术，其技术性强，对知识的专业化水平、技术实操能力要求高。在中职的教育阶段，应开展实训教学，通过不断训练来提升学生实践动手能力，同时注重职业领域的核心素养的培育，全面培养适应企业用工要求的人才。

一、职业核心素养和机电一体化专业实训课程的相关概述

（一）机电专业人才核心素养的内涵

人才的培养是国家制定的重要规划策略之一，而机电一体化专业的人才的培养模式更具有独特性。其主要原因是机电一体化作为最先进的生产技术之一，广泛应用在现代化产业中，其服务的领域多，行业跨度大，随之对人才的培养要求更高，不仅是知识技术层面，对机电专业人才职业综合素养都有高的要求。核心素养强调的是品质修养和关键能力。比如，在中职学生机电一体化专业实训课程中，应注重培养学生动手实践能力，和遇到问题分析问题、解决问题的能力，突出激发学生的创造力。……