核心素养下初中数学运用微课开展解题教学的探究探述

杜梓菊

摘要：随着时代的不断发展，教育工作者渐渐意识到，传统的数学课堂教学已经不能适应当下的学生的学习状况，学生在学习数学时经常感到吃力，另外，传统数学教育存在许多弊端，如何能改善原有的数学课堂教学，成了教师在授课时的难题。本文将从核心素养下的初中数学教学为出发点，探究用微课进行教学的模式。

关键词：初中数学，微课解题

引言：随着教育事业的不断改革与发展，现如今的教育机构更加注重对学生进行学科素养的培养，因此，数学教学课题的设計也随之发生改变，不再拘泥于数学基础知识的传授，更加注意对学生思维能力和自主学习意识的培养，为了实现这一教学目标，教师们渐渐打破传统教学观念意识，充分利用高科技，来提高数学课堂教学的质量和效率。

一 传统教学模式的弊端

在传统的教学中，教师过于注重将教学的重心放在对知识的灌输，将解题思路和基本知识直接总结给学生，学生看似在学习中轻松了，但是背后却隐藏着更深的问题，学生没有真正学习到解题的思维，遇到相同的题型时，学生只能通过模仿的形式来完成一道题的解答，但是一旦题型发生一点点改变，学生将会无从下手，这种教学模式只是为了单方面为了达到数学成绩，是十分不可取的。教学中教师过分注重于数学成绩，忽视学生学科素养的培养，不利于日后学生对数学的学习。

二 微课在数学课堂……