龙江精神融入小学德育的价值与实现

周顺利

摘要：立德树人理念指引之下，小学德育教学的落实要能够形成体系，完善渗透，从而更好地为社会主义建设现代化建设培养优秀接班人。在小学德育落实的过程中，立足本土文化，要能够更好地发掘其多元价值，并融合于丰富德育活动，唤醒学生学习内驱力，使学生形成热爱家乡，热爱祖国，顾全大局，无私奉献的时代新人。

关键词：小学德育;龙江精神;价值;实现

小学阶段是学生人生观、价值观树立的关键时期。小学德育的落实先要能够从思想层面对学生进行有效的教育熏陶，还要建立学生良好的大局意识，推动学生优秀个性品质的养成。融合于多个过程，对学生实施有效德育，更好地升华德育效果。同时，在德育推进的过程中，要有效发挥地方本土文化对学生学习成长的多元影响，使学生形成热爱家乡，积极践行的优良品质。

一、龙江精神融入小学德育的价值分析

1963年春，九龙江流域遭受百年不遇的旱灾。为了战胜这场旱灾，龙海人民在县委领导下，开展堵江截流、抗旱保丰收的战斗，创造了大灾之年大丰收的奇迹，并形成了以“顾全大局、舍己为人、团结协作、无私奉献”为核心的龙江精神。将龙江精神融合融入小学德育，具有多元价值。

1.龙江精神融入小学德育可以唤醒学生大局意识

成长于新时期的小学生，生活的外部环境日益富足，与此同时，很多小学生产生了享乐心理、拜金心理，并且具有浓重的自我意识。很多学生缺乏基本的爱国爱家和感恩意识，这就导致在小学德育推进的过程中存在多重困难。……