浅析年轻干部培训中的学员自我管理模式

王媛媛

摘要：培训实施过程中的培训管理在培训工作中占有重要地位，良好的培训管理模式是培训设计理念真正落地和培训实践效果最大化的重要保障。随着培训管理方式理念的持续改革创新，以学员为主题的学员自我管理效果逐渐凸显。学员自我管理以学员为主体，以自我学习、自我管理、自我监督的三自理念为指引，充分激发学员在培训中的纪律自觉性、学习主动性、活动积极性，在年轻干部培训中的作用尤为明显。

关键词：学员;自我管理;三自理念

传统的针对学员的培训管理以培训管理者为主体，通过一系列培训制度的制定和考核方式的约束，促使学员按照要求和规定遵守培训纪律，完成培训内容。这种培训管理模式在一定程度上能够保障培训内容的完成率，但是学员在这种情况下往往被动的学习，机械的接受知识，很难达到质的改变。学员自我管理以学员为主体，能够很好地提升学员的创造性、主动性、积极性，使学员尽快转变思维模式，激发干事动力，增强履职能力。

一、学员自我管理的内涵

学员自我管理以学员为主体，培训管理者不采取强制的手段来约束学员行为，而是在其中扮演引导者、服务者和监督者的角色，通过设置班委、支委等班级职务，引导班级管理团队各司其职自行制定管理制度、自主设计培训活动、自觉遵守培训纪律、形成自我监督机制等，达到管理班级、使学员按质按量完成培训任务的目的。……