中国教育体制发展史及教育完善

乔守印

摘要：本文着重于对中国的教育体制进行了介绍，其中对中国的体制的发展史与教育的完善做了重要了论述。对于教育的发展，从原始社会到现代中国，将近170万年的历史。在这个期间，有着众多的历史事件，历史人物，本文的前半部分就是重点描述了这部分的历史发展。本文的后半部分，则是结合本人的实际所见、所想，对中国的教育体制的不完善进行了总结，同时也包含了相应的完善方法。

一 中国教育的发展历程

1.原始社会时期

从原始社会起，元谋人为起始，后出现北京人，北京人相对元谋人而言，已经具有一定的学习能力，而且据相应的历史研究，北京人在已经会使用石器，而且是比元谋人更为先进的打制石器。而且会使用天然火，其会利用天然火驱赶猛兽，烧烤食物，渐渐地从元谋人时期茹毛饮血的习惯改善到了吃熟食的作风。同时还会在物体上钻孔，用于修饰。过着群居生活，方便互相保护。北京人能够进步，主要原因就是其已经具有了一定的学习能力，这也能够看出北京人时期就有了教育。而且对教育的重视程度相对重视。

2.春秋战国时期

百家争鸣为中国教育史上最为盛大的教育场面。春秋战国时期，辉煌灿烂，群星闪耀，不同的流派代表了不同的思想潮流，诸子百家从历史的发展中继承了前人的思想，同时也将本流派的思想相融合。同时，在这一时期，诸子百家也存在互相责难，互相竞争的局面，是中国史上起到关键性的一段时期，这段时期的思想作风，也直接影响了当时中国的教育，春秋五霸，战国七雄，每个时期，每个国家都有相应的流派思想作为本国的教育政策。……