五育并举视野下幼儿园主题活动开展的创新实践

周虹 潘艳

【摘要】五育并举是由我国伟大的教育家蔡元培先生提出来的要求，在进行教学的过程中，注重学生德智体美五育共同发展，来进行教学活动的创设。同时幼儿阶段是市教育的启蒙阶段，因此在进行幼儿教育的过程中，教师应该秉承五育并举的教学理念来进行主题活动的创设，让幼儿能够在教师的带领下，积极的进行进行知识的探索，激发幼儿学习的积极性与主动性，让幼儿能够在良好的氛围这种高效的掌握教学内容，从而实现幼儿教育质量的有效提升。

【关键词】五育并举;幼儿园;主题活动;创新实践

教师在进行幼儿主题活动创设的过程中，应该秉承五育融合的教学理念，为幼儿教学带来新的生机和活力。教师在进行教学活动的过程中，应该阵营幼儿发展的特点，根据幼儿的接受能力来创设教学活动，激发幼儿学习的积极性和主动性，能够让幼儿在课堂中感受到学习的乐趣，并且能够高校的理解与掌握教学的内容，从而实现幼儿学习效率的有效提升。

一、创设良好情境，提升幼儿的德育水平

教师在对幼儿进行德育教育的过程中，应该首先做到以身作则，在创设主题活动的过程中，对于幼儿进行引导和示范，并以此来激发幼儿参与的热情能够促使幼儿在良好的情境之中感受到学习的乐趣，并且能够促使幼儿进行思维的开拓，创养成良好的品德，實现幼儿综合能力的有效提升。例如：教师在进行“倒计时”相关内容的教学时，教师可以带领幼儿“模拟看红绿灯过马路”，为幼儿导入在马路上拍的两张照片，并让幼儿找出其中的不同，让幼儿思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？……