基于新课标的小学英语生活化教学探微

许海娟

【摘要】随着新课标的实施，小学英语教学工作有了更高的要求，其明确提出要把生活题材引入到英语课堂之中，所以小学英语生活化教学越来越受到重视。英语本身就是一项语言技能，小学英语教师在进行教学过程中，应该增加生活化的内容，这样的教学方式不仅能够提高课堂教学的质量，同时还能够提升学生灵活运用知识与语言的能力。文章联系实际，简要就新课标背景下小学英语生活化教学策略进行分析研究，希望对广大教育学者有所帮助。

【关键词】新课标;生活化教学;小学英语;教学模式;核心素养

引言：

英语生活化教学能有效激发学生学习英语的兴趣和主动性，让学生更好地理解英语知识的由来，提升学习效率，最终实现学生全方面发展。但是在目前小学英语教学中，普遍存在知识学习与实际生活脱节的现象，无法实现英语科目学习的目标，部分学生把英语学习视为负担，影响了英语教学效果[1]。因此，本文在结合笔者实际教学经验的基础上，重点探究小学英语生活化教学的实施策略。

一、发挥教材的导向作用，巩固学生知识基础

在小学阶段的英语学习过程中，学生接触到的英语知识都较为简单，并能够与实际生活产生联系，降低了学习难度。因此，在教学过程中，为了更好地实施生活化教学，教师可以通过将教学内容与生活实践进行有机结合，来促进学生对知识的理解[2]。比如，在教学“classroom”这一单元时，为了帮助学生增进对单词的记忆与掌握，教师可以将本单元的单词进行整理，按照不同的分类方式进行划分，如按照词性分为动词和名词等，按照词义分为地点类词和序数类词等，再进行实践练习。……