高中教师开展人文教育的对策及其研究

张永平 张丽萍

【摘要】随着素质教育理念的深化，人才培养体系发生了巨大变化，要求教师不仅要传授学生的专业知识，还要加强学生人文精神的培养。在高中政治教育中，人文教育的培养是一种新的内涵，也是对学生未来发展具有重要影响的重要教育内容之一。高中政治教育中人文精神教育的核心是以人为本。因此，在教育过程中，强调学生的主导地位，使学生能够积极参与教学活动，积极接受优秀精神文化的影响，不断提高思想道德素质，促进学生整体发展。因此，政治高中教师必须严格遵循新的教育理念，贯彻人文精神教育理念，不断完善自己的教学方法和教学内容，同时不断完善自身的修养，严格要求自己的言行，为学生树立良好的榜样。

【关键词】高中教师;人文教育;开展对策

引言

“人文”一词的解释在古代中国是显而易见的。“人文，人之道也。“在西方，古罗马和古希腊是“人文”的起源。首先强调“有知识，有文化”，但随着时代的发展，她提出了文艺复兴时期人文主义的口号。“人文教育”理念主要希望通过知识传播影响受教育者的三种观点，然后引导他们成为积极的人。因此，人文教育的核心是让学生发现自己，发掘自己的价值。在实际教学工作中，教师应以学生整体发展为前提，确保学生人文素质全面提高。

一、高中政治教师开展人文教育的重要性

对于一个社会和一个国家来说，人文教育都是必不可少的因素，它不仅可以提升人们的人文素养，培养人们的道德意识，而且还能更好地促进社会稳定和谐以及国家的繁荣富强，提升国家的整体国民素质，因此高中政治教师开展人文教育的重要性不言而喻。……