让生命的真实样态话说教育
——《危机与新起点：教育人类学论稿》导读

陈红燕

（华东师范大学国际与比较教育研究所，上海 200062）

引言

《危机与新起点：教育人类学论稿》（Krise und Neuer Anfang：Beiträge zur pädagogischen Anthropolo⁃gie）是德国著名教育人类学家博尔诺夫（Otto Friedrich Bollnow，1903-1991）系统论述其教育人类学思想的重要著作。该著作问世于1966年，汇编了作者于20世纪50、60年代间在各国大学的主要公开演讲稿和杂志文章，并纳入了Quelle &Meyer出版社（海德堡）策划的33本“人类学与教育学丛书”（Anthropologie und Erziehung）①中的第18册。成书之时，博尔诺夫已结束了其“学术流浪”期，继任了德国著名教育学家斯普朗格（Eduard Spranger）在图宾根大学的教授席位。

相较于博尔诺夫的其他专著，该集册并不能算最为出色的一本，但却最为广泛地涵盖了博尔诺夫对教育人类学、战后德国的教育学现状的人类学观察。以至于在该论稿出版之初就引发了较多的国际关注，很快被翻译成英文、日语等语言。笔者之所以在此向读者推荐此书，主要是出于两方面的考虑：一方面，该书涵盖了博尔诺夫20世纪60年代的主要关注，概览式地勾画出其教育人类学思想，因此是了解博尔诺夫思想乃至此后德国教育人类学思想的导入性书籍；另一方面，书中所涉及内容较少地为我国教育人类学研究者所谈及的，但却是教育人类学不可或缺的一部分。比如作者关于危机对个体成长的论述，或对当下正在经历新冠肺炎病毒侵蚀的我们意义非凡；再如，作者指出因老龄化社会而形成的老年学对于当前教育学的挑战；以及作者将人类生活中那些突然性出现但却总会反复发生的暂时性现象（灾难、死亡、和平与安全）赋予的特殊意义，或可为我国的教育人类学研究者提供来自欧洲大陆的思考。……