以物质的量为中心量化认识物质结构和化学反应

张金龙

《北京市学业水平等级性考试化学学科评价研究报告》指出：“坚持在教学中凸显化学学科的社会价值与育人功能，加强化学计算的教学，着力发展学生的定量分析问题的意识与能力”。对化学基本计算能力和定量意识的培养，是促进学生对学科概念、物质结构、反应原理的理解和掌握的有效途径，也是发展学生思维品质的有效途径。然而，在教学实践中发现，占比很大的学生因缺乏化学基本计算技能和思想方法，对化学计算有畏难心理，在策略性知识方面有较多失分。基于此，本文将“以物质的量为中心的化学计算”基于深度学习的考查方式归类解析，介绍各种题型的解析方法，帮助学生树立量化认识物质及其变化的理念，提升定量分析问题和解决问题的能力。

本文根据2017年版2020年修订的《普通高中化学课程标准》的“学业要求”中的有关表述和学业水平等级性考试试题特点来进行分类。

一、了解物质的量及其相关物理量的含义，能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算

以物质的量为中心的基本概念和计算公式见表1。

例1 下列说法正确的是（  ）。

A.5.6 g Fe与足量Cl2反应，转移电子数为0.3 NA

B.标准状况下，将22.4 L NH3通入1L水中，所得溶液浓度时1 mol/L

C.1L 0.1 mol/L AlCl3溶液中Al3+的物质的量为0.1 mol

D.相同物质的量浓度的NH4Cl和NH4HCO3溶液中的c（NH+4）相等

解析 选项A，5.6 g Fe的物质的量是0.1 mol，与足量Cl2反应，生成 0.1 mol FeCl3，失去的电子数为0.3 mol，即0.3 NA，选项A正确;选项B，标准状况下，22.4 L NH3的物质的量是1 mol，但溶液的体积不是1 L，所得溶液浓度不是1 mol/L，选项B不正确;在溶液中，Al3+会发生水解，故1 L 0.1 mol/L AlCl3 溶液中Al3+的物质的量小于0.1 mol，选项C不正确;选项D，HCO-3水解促进了NH+4的水解，所以相同物质的量浓度的NH4Cl和NH4HCO3溶液中的c（NH+4）不相等，前者的c（NH+4）大于后者的c（NH+4）。答案为A。

二、掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法，理解溶液的組成并能用溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度进行相关计算

配制一定物质的量浓度溶液的步骤和方法如图1所示。