情景教学法在高校对外汉语茶文化教学中的应用研究

（衡水学院 外国语学院，河北 衡水 053000）

众所周知，茶文化来自于我国古代人们的智慧结晶，同时也是我国传统优秀文化的重要组成部分之一，能通过对茶文化的了解与掌握来直观的理解中华文化。中国作为茶的故乡，其茶文化的产生时间久远，在对外汉语教学中结合茶文化，有利于学生从基础的文化内涵着手去学习，并且也有助于对中华民族传统文化的传播。茶虽然是用来品尝的，但是其中的文化有着象征性，代表着内涵与文明，那么在现阶段高效对外汉语茶文化教学中，通过情景教学法的应用来实现教学效果的提升，帮助加深汉语言学习学生对茶文化以及中华文化的了解，还能降低茶文化等传统文化对于对外汉语言学习学习的难度。

1 情景教学法的基本概念

所谓的情景教学法便是指教师在实际教学过程中，带有目的性的去引入或者是创建较为生动与具体的图像与视频，从而以此来引发学生的探究意识。除此之外，利用生动与图像与视频还能帮助教师将抽象的知识具象化，让学生能从自己的角度轻易理解课本知识，以此来提升学生对于知识的掌握程度，这一结果也同样有助于教师对学生心理功能进行挖掘。情景教学法不仅仅是引发学生的探究意识，其最为核心的部分应当是激发学生的情感。因为情景教学法能适当的对学生生活学习中遇到的场景进行提炼加工，再通过生动语言描述、绘画、音乐赏析等形式进行呈现，并在一定程度上对学生心理产生影响。……