茶思想教育背景下中小学教师职业理想信念研究一一以衡水市为例

（衡水学院，河北 衡水 053000）

现代化教育观念不断改变，教师职业理想信念渐渐成为国家、社会重点关注的内容，根本原因在于教师职业理想信念既会对实际教育工作带来直接影响，亦会在无形之中影响学生。因此，现阶段多数学校，特别是中小学均逐渐强化对教师职业理想信念的培育工作，从而保证其理想信念更加坚定，职业素养更为完善，可顺应新时代中小学生群体成长的客观需求。伴随现代化教育事业持续发展，我国教育工作者数量也在不断增加，他们在教育专业中历经完善且系统化的学习、历练，自身专业实践水平并不需怀疑，然而在职业理想信念层面，较易因教育工作的过大压力和负担，与学生们产生矛盾与冲突。茶思想在这一教育环境下渐渐融入中小学教师职业理想信念培养中，且在教育环节中呈现出的效果较为显著，可被多数教师接受。

1 茶思想教育背景下中小学教师职业理想信念教育必要性

1.1 推动中小学教师职业生涯发展

多数中小学教师普遍存在初涉职场的现象，尽管工作场地仍在学校内部，但是其角色以及所承担的任务已经从学生转变为教师，从以往的专业学习转变成教书育人。角色的变更需要经历适应过程，在此过程中，需要教师通过持续的职业适应与心理调试来完成。由于教师职业发展客观需求，职业理想信念教育已经成为中小学教师迫切的需求。高尚的职业理想信念是中小学教师人生与职业发展的灯塔，可在其迷茫时引导其明确前进方向。……