从茶文化视角探讨培养小学生数学应用意识的策略

袁 娜

（新疆喀什地区塔什库尓干县城乡寄宿制小学，新疆 喀什 845250）

茶文化是我国优秀传统文化之中最为重要的组成部分，历史不断发展的过程中就与很多其他文化领域进行了一定的融合，形成了具备特色性和系统性的文化体系，时至今日，该类文化仍然绽放异彩，发挥着自身关键性的作用，对于教育、艺术和历史等多个领域，都可以起到积极促进作用。在小学阶段的教育方面也能起到相应的作用，可以从立德树人的角度出发，对学生相应的文化意识等方面进行一定的培养，同时通过挖掘茶文化的内涵，也有助于培养小学生的数学应用意识，立足于应用进行文化与数学方面的学习，培养学生的学习意识和应用意识。还是要充分认识茶文化的价值内涵，了解其自身的意义，然后进行资源的整合，进一步进行有效的教学应用。

1 茶文化价值内涵分析

在时代不断发展的过程中，茶文化也和多种文化和多种学科进行了一定的融合，这也就导致茶文化的体系日渐丰富起来，而且在具体应用过程中挖掘出更多可以进行教育方面应用的资源。立足于小学数学的教学来看，在课堂教学开展的过程中，对于学生数学应用意识的培养，更主要的一点在于要有足够的文化及精神，激发学生的自主学习动力，以促进学生学以致用。从这一点来看，茶文化存在着自身的优势，其自身的体系逐渐成熟，相应的理念也可以融入教学活动之中，为教育的发展提供一定的支持，为教育的顺利开展与积极创新提供一定的支撑，培养学生的思维能力和应用意识。……